COMENTARIO 3 de junio de 2011

En la clase de hoy hemos acabado las exposiciones de los trabajos de investigación. Hoy a habido menos variedad de temas, pero los temas que han expuesto han sido muy interesantes:

         - El juego tradicional en diferentes paises
         - Juguetes y juegis utilizados por las diferentes generaciones
         - El sexismo en los juegos
         - Como trabajar la motricidad con niños discapacitados
         - Cuando los niños dicen basta
         - Sexismo y diferencias de generó
         - La danza creativa

Viñeta de Tonucci

Esta viñeta, me trae a la cabeza la viñeta anterior, donde todos los niños jugaban sin diferencia alguna, pero en este caso, es el propio profesor el que está discriminando a los niños con alguna deficiencia, además de una manera muy cruel.

A los niños que no pueden llevar el mismo ritmo de clase que sus demás compañero, hay que ayudarles, estar más tiempo con él, repetirle muchas veces porque está bien o porque está mal, motivarlos, hacerles actividades que ellos puedan superar para que sientan que pueden….

En la viñeta también se pueden observar como tres de los cuatro alumnos, son estudiosos, sin ninguna deficiencia… y otro alumno que está en medio que se siente solo, raro, discriminado, no querido… Los compañeros también son un punto de apoyo muy fuerte para estos alumnos, al jugar con él, apoyarlo, ayudarlo… el niño se siente mejor, más cómodo y más integrado en el grupo.

COMENTARIO 1 de junio de 2011

Hoy hemos empezado con las exposiciones de los trabajos de investigación, la verdad es que hanestado muy bien y eran temas diversos, que son actuales, y servirán como futuras docentes. Los temas expuestos han sido:
         
          - Los juegos tradiciones en infantil.
          - La situación de la motricidad en los ámbitos escolar y familiar.
          - El juguete en la educación infantil.
          - Oferta deportiva para niños de 0 a 6 años desde los ayuntamientos.
          - Los patios en educación infantil.

Viñeta de Tonucci

En la viñeta no podemos apreciar cual es el niño sordo, ya que está jugando como los demás niños, sin diferencia alguna.

Esto me da a entender, que aunque algún niño presente cualquier deficiencia, no significa que no pueda aprender y divertirse como los demás, si es cierto, que dependiendo de la deficiencia, hay que bajar los criterios, los objetivos y los contenidos, para que él los pueda alcanzar y siga motivándose.

Hay que inculcarles a todos los niños desde bien pequeños, que no hay que discriminar a las personas porque no puedan hacer algo igual que nosotros, y lo que debemos de hacer, es conseguir que lo realice aunque sea con nuestra ayuda.